Docenten
Leerlingen kunnen op allerlei manieren leren van petities.
- bestuderen
- zelf doen
- campagne voeren
Bestuderen
Leerlingen kunnen om te beginnen kijken naar de petities op petities.nl en basale vragen beantwoorden:
- wat is een petitie?
- wie kan een petitie beginnen?
- wat kan je wel en niet vragen?
- wie ontvangt een petitie?
- wat gebeurt er met een petitie?
Ze kunnen allerlei petities bekijken en vooral de afgewezen petities. Daar staat vaak ook een reden van afwijzing bij. Zo leer je van de fouten van anderen.
Daarmee komen leerlingen er al snel achter dat hele particuliere problemen zich niet lenen. Je moet nadenken namens een groep, bijvoorbeeld alle leerlingen uit de klas, alle leerlingen in Nederland. De ontvanger verschilt dan ook: het schoolbestuur, de Tweede Kamer. Mag je de petitie overhandigen? Ga je daarna in gesprek of krijg je niets te horen? Wat moet je doen in dat laatste geval?
Zelf doen
Aan de hand van bovenstaande vragen is het een kleine stap om zelf iets te bedenken om een petitie over te beginnen. Wie weet slaat het wel aan! Als je petitie niet voldoet aan de vereisten dan zal de moderator die tegen houden. Als er potentie in zit dan krijg je de petitie terug met een suggestie voor een aanpassing. Spelfouten en andere kleine fouten worden er door de moderator allemaal uitgehaald. Dat maakt het veel minder eng.
Campagne voeren
Ook doordachte sterke petities bereiken niet altijd de hele groep die ervoor zou moeten zijn. Daar is een campagne voor nodig. Soms gaat het vanzelf, soms vergt het extra moeite en moet je er professioneel mee aan de slag. Dat is iets voor het beroepsonderwijs.
Zo gaan communicatie-studenten van de Hogeschool Holland jaarlijks 'slapende' petities helpen met een campagne. Als het aantal ondertekeningen omhoog gaat door hun werk dan weten ze dat ze effectief zijn geweest.
Begin 2018 gingen leerlingen van het Mediacollege in Amsterdam petitionarissen interviewen voor hun Proeve van Bekwaamheid. Ze nemen twee interviews af bij een petitionaris. Die resulteren in verschillende teksten en een video. Of de petitionaris de video ook krijgt om te gebruiken is afhankelijk van wat ze afspreken met de leerlingen. Zo luidde de instructie:
De leerlingen kunnen kiezen uit de vormen
- Blog
- Webtekst
- Nieuwsbericht/artikel
- Column
om het interview te verwerken in een betoog. Het interview krijgt ook één van deze vormen:
- Interviewartikel
- Reportage
- Achtergrondverhaal
- Longread
Ze schrijven er ook een informatieve tekst over in één van deze vier vormen:
- Persbericht
- Handout
- Nieuwsbrief
- Folder/brochure
en een instructietekst in één van deze vormen:
- Gebruiksaanwijzing
- Instructie
- Handleiding
Bij de instructie die ze door 'opdrachtgever' Petities.nl kregen werd benadrukt dat de petitionarissen geen commerciële klanten zijn. Ze kunnen het af laten weten. Ook werd de studenten geadviseerd om onderzoek te doen naar de petitie die ze kiezen. Ze kozen een nieuwe, net geopende petitie door een reactie "wij willen een interview afnemen over deze petitie" te zetten bij de aankondiging ervan op de Facebook-pagina van Petities.nl. Een oudere petitie kan ook, als de indiendatum maar ver genoeg in de toekomst lag.
